教育听我说
区级板书比赛，一个年轻女老师的板书设计跟一幅完美的手抄报似的，却没有获得名次，到底怎么回事？
某区板书设计比赛，200多名老师参加，每人一块小黑板，定时完成。
板书，几分钟的事，时间很快到了，大部分都上交完毕。
几个拖时间的也陆续交上，只有一个女教师，还在那里写呀画呀，计时人员催促快交，再不交就不收了。
女教师仍然又拖了5分钟，加在一起，她比别人多用了10分钟。
不过，板书就是好看，内容丰富，精美的画作再加上漂亮的板书，让人觉得画在小黑板上都觉得可惜了。
评审的时候，很多老师啧啧称赞，给她打了高分。
其中一个评审老师毫不客气地给了她最低分。
女老师很不服气，拿着这幅板书去领导那评理，领导同意评审老教师的分数。
这到底为什么？
这个老师违反了板书的一个最基本要求:
板书内容应该少而精！
古人说：少则得，多则惑。板书要做到少书、精书。
板书要书在点子上，书在关键处，起到画龙点睛、提纲挈领的作用。
不是越多越好，也不是画的东西越复杂、越精美越好。
试想，一节课，45分钟，你占用了10分钟的板书，那就喧宾夺主了。
有效掌握下面几种板书形式，有利于学生的理解和学习，使课堂效果事半功倍。
1、提纲式板书
就是按教学内容和教师的讲解顺序，把课文的知识点，及其逻辑和知识点的结构体系等，用递进的方式呈现出来。
提纲式板书能突出教学重点，便于学生抓住要领，掌握学习内容的层次和结构，培养学生分析和概括的能力。
这是《猫》一课的板书设计。
2、表格式板书
教师根据教学内容，可以明显分项的特点，设计表提出相应问题，表格式板书是让学生思考后，提炼出简要的词语，填入表格中。
教师可以边讲边把关键词填入表格，还可以先把内容分类，有的放矢按一定位置书写归纳总结时，再形成表格。
表格式板书能使学生印象深刻，对比直观，鲜明，对事物的特点抓的准。
这是五年级下册《威尼斯的小艇》的板书设计。
3、示意图式板书
这种板书形式式把板书和板图结合起来，用不同颜色的文字线条，勾画出简明的图形或图表，使学生从相互联系上理解知识。
这是《竹节人》一课的板书设计。
4、词语式板书
教师选择关键的词语，进行书写，引起学生的注意，或者对课文起画龙点睛的作用。
5、线索式板书
把课文内容一目了然地呈现在学生面前，让学生对学习内容的全貌快速的了解，作用是便于记忆。
线索式板书设计的主要技巧，在于善于分析和抓住教学内容的要发展线索，把它提取出来展现在黑板上，使其成为教学的主要思路。
还可以用少量的文字或线索说明，解释或衬托主线。
这是《狼牙山五壮士》的板书。
6、总分式板书
适合于先总体叙述后分述的课文。
这种板书调理清楚，从属关系分明，便于学生理解和掌握教材结构，给人以清晰完整的印象。
这是《火烧云》一课的板书设计。
总之，板书就像微型教案，是一节课的缩影。
教师应根据课文内容及学习目标，把讲课内容系统、有重点、清晰地罗列出来，便于学生理解和掌握。
切忌太花哨，弄巧成拙。
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