头条创作挑战赛
2023年，新春开学第一天，我再一次遇到我们一一班可爱的同学们。
我第一次遇到这群可爱的孩子们是2022年的金秋九月。这是一群活泼可爱又聪明的孩子们。
后来，我们一起学习、一起玩耍、一起谈天说地，我们渐渐熟悉。
2023年春节过后的开学第一课，我和同学们阔别了一个寒假，彼此都非常想念。于是，开学第一课，我们一起聊天，聊学习，聊生活，聊人生。是的，聊人生，与一群小不点聊人生似乎有些不可思议，然而它真实的发生了。
聊人生，看起来似乎是一个高端大气上档次的哲学话题，这个话题应该在宽敞明亮的大礼堂里，一群高级知识分子来高谈阔论。其实，我觉得并不是这样的。小朋友们把自己生活中遇到的事情讲述出来，并且由此得到一些富有人生哲理的启迪和感悟，我觉得这就是非常好的聊人生。当然，孩子们也许并没有留意到这是聊人生，但我们不能否认它真实的发生着。
于是，我与同学们有了一个约定：请同学们每周写3-5篇日记，把自己日常生活中遇到的有趣的事情、烦恼的事情、好玩的事情等等都用日记记录下来，学期末的时候，我会送小礼物小惊喜给他们。
同学们非常愉快的答应了这个约定，并且班级里的大部分同学都在学期末收到了我送的小礼物、小惊喜。
今春奇遇记
一年级下学期的同学们刚刚学完拼音，很多字都不会写也不认识，也许还有少数同学拼音也学的不太好，这样一群同学真的可以每周写日记吗？也许人们会有着这样的疑问。
然而说实话，我当时在开学第一课时与同学们做约定的时候根本没有考虑这个问题。我们是随机的课堂生成。因为当时很多同学都想来分享寒假的见闻，而课堂时间又有限，于是，我趁势与同学们做了一个约定。
后来，我还是有一些忐忑不安的。因为同学们在此之前没有接触过日记，他们也不知道日记的格式是什么样的。于是，我简单的告诉了同学们写日记的格式以及可以写什么内容，剩下的就打算让同学们自由发挥，我有点害怕会打扰同学们的灵感。
一.从0到1：我们的写日记历程
第一次收日记的时候，我是比较忐忑的，我不知道会有多少位同学交日记，我也不知道同学们日记的格式是否是正确的，我同样不知道同学们的内容写的怎么样。
我怀着无比复杂的心情收到了第一周的日记。我忘记那一天的天气如何了，但是，我想那一天一定是一个阳光晴好的天气。因为我收到了12位同学的日记本。我拿着这12本日记，非常的厚实，非常的有分量，这是12位非常非常守约的小朋友。
我非常非常认真的利用晚上2个小时的时间批改了这12位同学的日记。虽然我批改完日记，办公室已经空无一人，然而，我踩着盈盈月光回宿舍的路上仍然是无比高兴的。因为我在这2个小时里再一次认识了12位闪闪发光的同学。
我当时非常高兴，批改完日记后特意去买了非常漂亮的印章，我在每一篇我认为写的很棒的日记下面盖了一个漂亮的印章，我想同学们拿到日记本的时候上面不仅仅是有老师的批语，还有一看就能高兴的可爱图案。
我还为同学们写了一篇文章，把同学们优秀的日记发到班级群里面展示给所有的爸爸妈妈看。我想让爸爸妈妈也来分享这一份喜悦与骄傲。
第一周是一个非常好的开始，我把我们班级里的这12位同学称呼为写日记的先驱者。我们班级的先驱者已经开路了，越来越多的同学们加入写日记的阵营，后来几乎全班同学都参与进来了。而我也坚持每一位同学的每一篇日记都进行认真的批改、盖上漂亮的印章、为每一周的日记写文章。虽然，这项工作真的很耗费时间，我常常要两三天才能批改完一周的日记，写文章又要占用周末的休息时间，然而，我乐在其中。
同学们会在日记里分享自己的成长故事、困惑或是收获。我也会用心给他们写下评语或者是抽时间找他们聊天，有时也会把一些比较集中的内容写在文章里，发到班级群。这些萦绕在纸张、笔尖、口头的交流，就是师生之间的一种非常有力量的交流。
二. 从1到∞：收获不只一点点
同学们在一年级下学期写日记写了一个学期，他们收获了什么呢？
小作家成长第一课：把今天留在日记里
小作家成长第二课：请你坚持写日记，我们一起见证坚持的力量
写日记活动||第三周：坚持越久，收获越多
写日记活动||第四周：日记怎样开启话题
写日记活动||第五周：有意识的帮孩子寻找日记素材
一年级日记||第六周：随手种下一颗种子，同学们还给了我一片花海
一年级日记||第七周：留心观察周围事物，日记内容更丰富
一年级日记||第八周：我的笔记录我的生活
一年级日记||第九周：我越来越会写啦
一年级日记||第十周：夏天来啦，跟随我的日记一起来欣赏夏日风景吧
一年级日记||第十一周：我可以用日记记录连续的事件啦
一年级日记||第十二周：多样的内容让日记更吸引人
一年级日记||第十三周：教学相长最好的模样
一年级日记||第十四周：从生活中来学习，探寻自然的奥秘
一年级日记||第十五周：你的每一份付出都不会白费
一年级日记||第十六周：修辞手法的运用越来越熟练
一年级日记||第十七周：日记100字可以轻松写成
一年级日记||第十八周：处处留心皆美好
一年级日记||第十九周：善于观察身边的事物，同样的天气，看我百变写作
一年级日记||第二十周：由事入理，我能从小事情中明白大道理
1.逐步提高的语言运用能力
2022版新课标中语文核心素养有一项是语言运用。同学们坚持一个学期认真写日记可以清晰的看到同学们逐渐进步的语言运用能力。
一开始同学们写一篇日记只能写一两句话，后来有的同学写一篇日记可以写100字以上，而且日记内容结构完整，写作水平已经到了三年级的要求了。
一开始同学们的日记里拼音出现的特别多，后来很多同学一整篇日记都没有出现拼音，全部是汉字。这些同学有些字不会写他们会自己查字典或者问爸爸妈妈，或者是问其他小朋友，总之，他们会想办法写汉字而不是写拼音。我觉得这是一个非常大的进步，因为语文最终我们的落脚点是要放在汉字上的。拼音，只是我们学习汉字的一个工具。
一开始同学们不会运用标点符号，很多同学一篇日记只有一个句号。后来很多同学可以在日记里熟练运用句号、逗号、顿号、问号、感叹号、冒号、双引号、书名号。同学们可以正确运用这些标点符号是一次非常大的进步，因为这从某种程度上也显示同学们的语感和语言运用能力越来越好。
一开始同学们的日记里出现的词语都是非常普通的大白话，后来，很多同学会在日记里运用四字成语，甚至同学们还会在日记里运用比喻、拟人、排比等修辞手法，从而让文章更加优美。这些成语、修辞手法的运用非常的自然，我们读者既能从中知道小作者的日常生活，同时又能从字里行间感受到小作者本人的魅力。
一开始同学们在日记中的字写得不太好，不太规范。后来，很多同学日记里面的字非常工整漂亮，让人一看就觉得眼前一亮。我常常会在班级里面展示同学们的优秀日记，展示的时候我就会点评同学们的字。一手工整漂亮的字需要持之以恒的练习，也需要一些外部的鼓励。
一开始同学们写得日记格式比较混乱，后来，同学们写得日记格式非常正确。有的同学忘记日期了，他们会在课间的时候问我：老师，今天几月几日呀？我要写日记了。我就会告诉他们。同时我会建议他们学会看日历或者每天都写，这样就不会忘记日期了。我们班有同学们每一天都坚持在写日记，已经写完几个本子了。
同学们在一篇一篇的日记中、一周一周的写作中逐步提高了自己的语言运用能力。看着同学们的笔下生花，我由衷的想坐在路边鼓掌。我为我们班的同学们感到无比骄傲。
2. 记录生活的小花园
我跟同学们说日记本就好像是你的私人小花园，你可以在你的小花园里播种、浇水、除草，某一天也许你会收获繁花盛开的美景。
同学们在他们的日记里记录了很多与他们有关的生活。
有些同学为了每天的日记有内容可写，他们会特别留心观察自己周围的事物。一场大雨，同学们会写大雨不同时期的状态；放学时遇到洒水车，他们会觉得洒水车给马路洗了一个澡；周末，家长带他们出去玩，他们会认真的记录下自己玩了什么内容，心情如何......同学们不仅仅会记录高兴的事情，他们还会记录不高兴的事情、困惑的事情。总之，我在批改日记的时候也相当于是在与同学们交流对话，我会通过日记更加了解他们，从而可以更好的与同学们在日常学习中相处。
有些同学他们会记录他们探寻自然奥秘的内容。雨后出现彩虹，我们都会当做是一件非常平常的事情。而我们班级里有同学就会去请教爸爸妈妈，然后一起查资料，看看为什么雨后会出现彩虹。重要的是，这位同学她会把整个过程记录下来。我想长大之后，当同学们再次翻看自己的日记本应该会为小时候努力学习的自己而骄傲吧！
同学们会交流他们的日记本，他们会通过别的同学的日记来更加了解某位同学。有时候，他们发现彼此在日记里写了相同的内容，他们就会非常开心的说出来。比如，有两位同学家里都养了仓鼠，他们就会在交流日记的过程中发现这件事情，还相约周末的时候一起带着小仓鼠出来玩。
日记本就是同学们的秘密小花园，他们都是辛勤的小农人。
3. 养成能够坚持的好习惯
我曾经在班级里面说，我希望同学们可以坚持每周写日记，我想与同学们一起见证坚持的力量。当然，我也希望坚持到最后的同学可以收到我送的小礼物小惊喜。
低年级的小朋友对于坚持做某件事情，可能有点难度。这时候就需要有人不停的在旁边去鼓励、激励着他们。
虽然我与同学们在开学第一课就有一个约定，虽然我一直一直在找各种机会鼓励同学们每周写日记。其实，我是忐忑的，我非常担心某一周我一本日记都收不到。然而，我非常开心的是一直到学期末我都收到了同学们的日记，而且是写的越来越好的日记。
坚持写日记这件事情说小也小，说大也大。关于这件事情我专门写了一篇文章一年级日记||第十五周：你的每一份付出都不会白费。
人生中有很多事情是需要坚持去做的，学习中也有很多事情是需要坚持去做的。同学们的每一份付出都不会白费。这些付出，这些努力，这些坚持，都会成为他们人生路上最坚实的脚印，最牢固的基础，支撑着他们扶摇直上九万里。
同学们在这学期的写日记过程中养成了坚持的好习惯，我想这才是我开展这项活动最大的意义，也是同学们在这项活动中最大的收获。
学习从来没有捷径，而努力的人，走的每一步，都是捷径。
4. 收获更多的课外知识
我们一个学期每周坚持写日记，在这个过程中难免会遇到一些特殊的节日或者一些特殊的时令节气。
我有时会在一些特殊节日、时令节气时分享一些与之相关的课外知识。比如三八妇女节的时候我会与同学们分享有关妇女节的一些课外小知识，会给同学们看精心挑选的小视频片段，同时也会请同学们在这个特殊的节日里给家里的女性长辈送一张贺卡或者小手工制品。同学们对这些内容就会很感兴趣，有些同学就会把这些内容记录在自己当天的日记里面。特别值得表扬的是同学们会记录他们制作小手工的过程，会用上：先、然后、接着、最后，这样的表示顺序的词语。
当然，同学们自己也会有感兴趣的特殊的节日或者时令节气。他们自己也会去利用各种资源来查资料，了解与这些节日或者时令节气有关的课外知识。有时候同学们会把他们了解的内容记录在日记本里面。我批改完这样的日记，其实我自己也可以学到很多的知识。然后，我把日记在班级里面进行展示，班级里的其他同学也可以学到很多课外知识。
写日记不仅仅是单纯的写下来就好，重要的是写的过程。同学们在写日记的过程中收获了许多的课外知识，同时，在请教爸爸妈妈的过程中我想亲子关系应该会进一步拉近距离。
总之，在小小的日记本里，拥有很多很多的专属于我们自己的快乐与收获。而这些很多很多的快乐与收获是我们在这一学期里除了学校生活中所获得的额外奖励，同时，这一本本小小的日记本更是我们值得骄傲的成果。
这是我们的梦想
这一学期里，我们每一周都在写日记，有的同学是每一天都在写日记，有的同学是一周写三五篇。有的同学从最开始每篇日记写2-3句话，到后来能写100字以上，有的同学自始至终每篇日记都只能写3-5句话。但是，不管同学们写了多少，总体来说，每位同学都已经积累了几千字的作品了，我想这应该是同学们这一学期最好的收成吧。
我一直都在告诉班级里的同学们，请他们一定要把自己的日记本都收藏好，就好像农民伯伯在秋天把谷物都收进仓房一样，这是他们辛勤劳动一个学期的果实，这些果实我不知道是不是对所有的同学来说都是甜美的，但是，我希望所有的同学都能好好保管这些果实，我希望所有的同学能从这些小小的日记本出发，让这些梦想的种子在来年的春天发芽，最终成就大大的未来。
在语文这门课程上，我比较不赞成题海战术，也始终坚定地认为，培养孩子的能力，要远远胜于单纯教授知识，提升应试技巧。
我觉得不应该把提升学生的应试能力放在首位。但我也认为，学习这件事情，它其实是有方法的，孩子们需要掌握了正确的学习的方法，才能在学习这件事情上有成就感，而成就感对于孩子们建立信心、提升能力非常重要。
现在提到语文这门课程要怎么学，好像全世界的人都知道：要多多的去阅读，提升语感很重要！
是的，这句话本身没有任何问题。可是，我们不能只把这句话扔给孩子们。老师需要告诉孩子们如何正确的去播种、浇水、施肥，孩子们只有掌握了正确的方法，才能拥有上帝视角，而老师也需要用合适的方法，给予孩子们上帝视角。
在班级里组织一场写日记的活动，说简单也简单，说复杂也复杂，关键是看老师与学生之间是如何配合的，如果这是一场双向的奔赴，我想，我们一定能在小小的日记里种出我们各自期待的大大的灿烂的美好的未来！
我要求同学们写日记不仅仅只是为了提高同学们看图写话的能力，甚至是为了高年级写作文打基础，想要在作文方面先行一步。不，我们不是为了应试，我是希望在这个过程中，我和同学们可以在相互磨合、相互奔赴、相互促进成长中可以学习到语文学习的正确方法，用来服务自己的能力提升，让我和我的同学们都能拥有更好的学习能力。而能考得好，也只是它的附加值之一。
是的，我们仰望星空，也脚踏实地。
写在最后
这个学期的写日记活动已经结束了，我们在班级里举行了隆重的颁奖典礼，并且把颁奖典礼的照片分享到班级群，邀请爸爸妈妈一起来分享我们的喜悦。在这个过程中，我想，我和我的同学们收获的也不仅仅是知识和方法本身，还有学习态度，是那份为了热爱的事情付出全力的态度。
希望一一班的孩子们，能够带着从这学期的写日记中汲取的养分，一路播撒，一路开花，一路收获满满，期待他们在小小的日记里种出大大的梦想！
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